En el Colegio Instituto Técnico Rodrigo De Triana, nos enorgullecemos de adoptar un enfoque educativo dinámico y holístico. Es por ello que el trabajo por proyectos se ha convertido en una piedra angular de nuestro currículo. Estos proyectos no solo enriquecen la experiencia de aprendizaje de nuestros estudiantes, sino que también fomentan la integración curricular y el desarrollo de habilidades esenciales.
Proyecto STEM: Integración Curricular en Acción
El proyecto STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) es un ejemplo destacado de integración curricular. A través de este proyecto, los estudiantes tienen la oportunidad de explorar y aplicar conceptos de estas disciplinas en proyectos prácticos y retadores. Este enfoque no solo refuerza el aprendizaje de contenidos específicos, sino que también desarrolla habilidades como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la colaboración.
Proyectos Obligatorios: Un Compromiso con la Formación Integral
Además del proyecto STEM, en nuestro colegio se implementan varios proyectos obligatorios que abarcan diferentes áreas de formación:
a) El estudio, la comprensión y la práctica de la Constitución y la instrucción cívica, de conformidad con el artículo 41 de la Constitución Política.
b) El aprovechamiento del tiempo libre, el fomento de las diversas culturas, la práctica de la educación física, la recreación y el deporte formativo, para lo cual el Gobierno promoverá y estimulará su difusión y desarrollo.
c) La enseñanza de la protección del ambiente, la ecología y la preservación de los recursos naturales, de conformidad con lo establecido en el artículo 67 de la Constitución Política.
d) La educación para la justicia, la paz, la democracia, la solidaridad, la confraternidad, el cooperativismo y, en general, la formación en los valores humanos, y
e) La educación sexual, impartida en cada caso de acuerdo con las necesidades psíquicas, físicas y afectivas de los educandos según su edad.
Proyectos Específicos por Áreas
Cada área curricular tiene la libertad y la responsabilidad de determinar proyectos adicionales que complementen y enriquezcan el currículo. Estos proyectos están diseñados para abordar necesidades específicas de aprendizaje y fomentar un enfoque interdisciplinario.
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